2015年我在史前館實習心得：與觀眾分享學習的喜悅

文‧圖／陳萱

　　「這件玉器好厲害！這麼小的洞要怎麼鑽啊？」
　　「哇！三千年前的人們到底怎麼做到的？」
　　「原來是這樣啊！」

　　聽到觀眾們紛紛在文物展示櫃前發出疑問與讚嘆，這是我對於博物館感到最有趣的地方。觀眾想要了解史前的過去，才會到博物館內觀看學習，重要的是內心也能感受到前人的智慧與精神。

分享知識，分享感受：卑南文化展示廳定點導覽

導覽解說考核。

四件臺灣出土國寶玉器是卑南文化展示廳的精華。

大人小孩都認真聽著導覽。

　　由於在學校曾經學過史前文化的課程，讓我對於史前館的展示物件有較多的共鳴，我在館內的最主要實習工作就是在臺灣史前史展示廳的卑南文化主題廳的定點導覽。

　　不過在開始導覽前，可有一項艱難的作業要完成，那就是要熟讀相關資料並融會貫通，如此一來上場導覽時才不會像是背課文一樣。另外也不只跟著我的解說員指導老師虹妮學習導覽的技巧，其他導覽員老師們的每一場導覽也都是我們觀摩的好機會。多聽就能多學，但是解說的風格與氣氛還是要由自己慢慢練習揣摩。

　　到了七月中旬時，指導老師們實際帶我們到展廳，審核了我們的導覽內容，雖然自己已經練習了好多次，不過還是心跳加速，說話的速度也跟著變快，內容也有些不完整。藉由指導老師們的指導後，我學會了用故事性的方式來連結展示內容，也增加了自信心。

　　終於可以上場導覽後，卻發現或許是史前文化給人的感覺就像是要背很久的歷史課本，以至於多數到館內的觀眾對於史前文化並不重視或是了無興致，因此我也開始檢討自己的導覽方式是否有需要再加強的地方。

　　我趁著某個時段觀眾人數較少的時候，想辦法再多聽幾場導覽。此時我發現導覽員會用自身的經驗來與觀眾產生連結，像是將玉管比喻成喝珍珠奶茶的吸管，不僅可以吸引年齡較小的小朋友理解，也可以讓觀眾自行想像。

　　畢竟史前文化還有一個有趣的地方，就在於這些物件雖然真實呈現在你的眼前，不過物件本身卻還存在著許多未知的謎團。考古學家們也是根據可靠的科學數據加上現場考古的出土情況來推測物件的使用方式，以至於日後如果有了新的考古發現，也有可能會推翻前論。我也會在導覽結束時，與觀眾討論對於史前文化或是參觀史前館的感受與想法。與觀眾有良好的互動，也讓我對實習工作有更高的成就感。

暑假Bonus！！一起留下美好回憶：DIY活動現場支援

認真製作沙畫的小朋友。

與小朋友一起運用史前文化知識完成桌遊關卡。

　　史前館特地選在暑假時舉辦手作活動，其實目的還是希望觀眾來到這個博物館能夠得到快樂，並且也將快樂帶回家。DIY的內容也都與館內的展覽有關聯，例如將卑南遺址出土的陶豬轉化成陶瓷洞洞豬撲滿，讓觀眾可以在上頭彩繪；或是結合當期展覽「西藏唐卡藝術特展」當中的沙畫展示，推出可以自己動手做的簡易沙畫，多元的選擇也會讓觀眾猶豫要做哪個才好。

　　這時候我們實習生就會做一些簡單的介紹，也會觀察小朋友的年紀來建議適合的DIY項目，若是時間充足也會陪著小小孩完成作品。這項工作也讓我與小朋友有更親密的互動，在做作品時與他們聊聊天，學到了與兒童相處的技巧，也發現小朋友無限的創造力純粹且充滿自信。

現在真實的人，過去真實的寶

　　在史前館實習的兩個月裡，遇到了許多人、許多事，重新學習、認識了好多實際的事務，也非常感謝史前館提供這麼好的實習機會，讓我得到滿滿的收穫，不只是職場環境的熟悉還是人際關係的相處，皆是受益良多。

　　最讓我值得思考的就是在一個博物館內，我所看到的聽到的都是真實的，現在的真實與過去的真實同樣重要。展示廳內寫著幾個字讓我感觸最深：「沒有歷史就沒有根，沒有根就沒有未來。」到了博物館，最重要的就是連結自己與過去，尤其史前館保存的是在臺灣這塊土地出土的珍貴文物，這些文物就是我們的過去，我們怎能忽視呢？所以當我看見觀眾圍著展示物件仔細觀察然後發出驚嘆時，眞的是我在史前館看到最真實美麗的畫面了。

（本文作者為國立臺南藝術大學藝術史學系學生，2015年史前館實習生）

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