| 2022年我在史前館實習心得：舉卑歡呼
文‧圖／林威德
剛開始到卑南遺址公園實習時，我完全不了解遺址發展組的工作內容，即便接觸了一些基本工作，仍然是一知半解。但在聽過幾位導覽解說員的解說、看過不同的故事、並收穫各種意見分享之後，我才知道遺址發展組真正的意義是「將現有的遺址，透過解說、活動推廣出去」，讓更多人知道卑南遺址所乘載的故事。
在聽了這麼多故事之後，實習期間我也通過帶導人的導覽解說考核，代表我有能力為觀眾導覽、解說。我深深記得有一次，一位遊客帶著疑問來到服務臺，希望了解關於都蘭山跟石板棺之間的關係。得到答案後，他感動萬分說出的那句「謝謝」是多麼地有份量，現在想起來仍會覺得被觸動，能為其解答真是太好了！
然而，有正面的經驗，當然也必定會有負面的。在擔任「史前生存保衛術」暑期營隊的小隊輔時，我就曾遇到出言不遜的小朋友，雖說現在回想起來其實不需要生氣，但當時的我無法好好控管情緒，導致我的心情在活動進行期間稍微失控。然而，經過帶導人的說明，我才得知那位少年其實長期受情緒困擾。活動結束後我們不會再見到面，或許我沒有機會當面與他談和，但這次經驗讓我了解到人的多樣性，在日常生活中遇見的許多人，其實可能正在面對自身的各種難題。尤其對許多不被人了解的弱勢族群而言，主流社會在無心之中常剝奪他們許多權益。
正是基於這種關懷，遺址公園的另一場暑期營隊「少年偵探團：PN大行動」為聽損生與特教生開辦專門場次。雖說在這場活動裡，我只擔任補給站的工作人員，並不是特別重要的角色，但這份職務也讓我能夠近距離觀察參與營隊的學童們，其實他們與一般小朋友並沒有區別，是教育機構應該提供適合他們學習與體驗的環境和機會。
在實習期間深入了解後，我覺得卑南遺址公園十分認真經營人文、自然、與歷史等面向的內容，不只將博物館機構的任務與公園的天然場地結合得相當完美，更由其所擁有的資源衍生出許多課程。正如我的帶導人所說：「先有文物、才有推廣」，我們遺址發展組的意義正是在這裡。遺址公園推出的活動包羅萬象，像是「給愛的行動」及「幸福在我家」等以親子為主要對象的活動，以及其他推廣家庭同樂、動植物的生態知識、文物的考古或歷史教育等講座、工作坊與體驗等。遺址公園主辦的活動並不限於單一主題，而有許多不同層次，在小孩子玩得開心的同時，家長們也能夠學習新知，大人、小孩都因為這趟旅程而有所收穫。
另外，由於遺址發展組的人手比較吃緊，往往需要一個人身兼數職，所以很仰賴夥伴們輪班與互相幫忙。我也曾協助支援導覽解說或服務臺值班等業務，雖說有時覺得有點忙碌，但同時也可以獲得更多不一樣的經驗，如將1萬多份的資料輸入電腦歸檔等，都是以前不曾遇到的問題。不管是服務臺接待、協助觀眾認識大自然植物、資料歸檔處理、支援主題活動教學等，種種任務對我來說都是很好的經驗，讓我更加了解自己有什麼不足，並在各樣體驗中學習。
除了在工作上互相協助外，實習期間也與工作夥伴們相處愉快。我在八月中旬不幸感染了新冠肺炎，導致當時正在舉辦的「史前玉匠人」活動停辦，以及接下來即將舉辦的「史前生存保衛術」營隊緊急換人替補。覺得生病造成大家困擾，我不停向同仁及帶導人道歉，帶導人非但沒有生氣，還很貼心地送物資過來，並說了一句：「沒關係，你家人不在臺東，就由我來幫助你。」這樣令人感到窩心的話，讓我覺得卑南遺址公園是一個非常好的實習場域，能遇到遺址公園的各位同仁真的太好了。
（本文作者為國立臺東大學文化資源與休閒產業學系學生，2022年史前館實習生）
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