| 每年8月9日為聯合國所訂的世界原住民國際日，在看到國外原住民的歷史時也想到我們自己國內更多沒被看到的原住民歷史，很多不只是過去發生過的事情，而是在不斷照見我們的未來。
「透過孩子之眼看原住民人權議題與歷史傷痛」此一專題的系列文章，前兩次介紹了國外的繪本，而這次要來看一本即將誕生的本地繪本，源自於布農族人重新返回內本鹿老家的行動，說的是小mulas經過61年之後，成為老mulas重返家園時的種種心情。將這些故事以繪本方式說出來，相信能讓更多人同理離開家園的傷痛，進而在公民的世界裡學會抱持良善之心，不要造成他人的苦痛。
打造一處主題展場，也是讓策展團隊與觀眾，學會透過展覽主題的敘事來理解不同地方、不同時代背景的人們所遭逢的故事，同理他們的成長過程，也照見自己的成長經歷。這次「歌，住著誰的青春？」太魯閣族音樂特展，策展團隊的文物館成員Lituk就在策畫的過程中感受到團隊一起互相幫助與成就的力量、感受到親人長輩所生活過的背景以及與自己的連結，從中有許多體悟與收穫。
今年因為疫情的關係，館方沒有如以往般接受很多實習生到館實習，因此只能透過實習生的文章來回想去年暑假時各組室實習生參與在館方活動與工作的情形。往常此時，遺址公園會安排兒童營隊，讓小孩子嘗試不同於平常生活會接觸的活動，但這時候也是擔任隊輔的實習生最頭痛的時候。來到博物館實習，也是在嘗試接觸自己不同於平常生活環境的場域及工作，當一個暑假過去，也會看到自己的成長。
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