2016年我在史前館實習心得：陶片陶片滿天下

文・圖提供／宋怡靜

實習前

　　以前來參觀史前館時，一直想了解史前館的幕後工作，趁著大二暑假選擇了研究典藏組的考古部門實習。抱著既期待又害怕的心情來到史前館，見到實習指導老師與助理姊姊們後，展開為期兩個月的實習。

實習開始

　　這次實習分成兩個部分，一是整理陶片，二是典藏品盤點。

開始一天的實習工作！把陶片整理好！

擺滿桌面的陶片，我的腦子也跟著滿滿的陶片。

幫標本製作專屬他們的家。

把標本放到製作好的保存盒再好好擺到庫房，真的是一大成就感。

　　實習指導老師先讓我們整理加路蘭遺址地表採集的標本，從沒接觸考古工作的我，一開始要看著同一片陶片研究很久才有辦法分辨它是哪個部位，分完部位後接著分辨它的質地、修復、寫標本編號、標注特徵、秤重、裝籃、統計資料，整理一袋就要花上很多時間，有時候會整理到忘我，忘了休息或下班，幸好地表採集的陶片數量並不多，否則可能要花上更多時間。

　　一個禮拜後，終於把地表採集的標本都整理完畢了，對整理的流程熟悉之後，要挑戰坑位挖掘的標本。坑位挖掘數量龐大，每一袋都比地表採集的多好幾倍，不論大小，每塊陶片都扮演重要的角色。藉由整理與分類陶片可以分析研究標本年份、使用習慣，標本很脆弱，破碎的程度嚴重，做這項工作需要極大的細心、耐心與專注。

　　整理陶片時，要先將斷裂的陶片黏合，像在拼拼圖一樣，必須先找到同一區才能拼。每當找到可以拼合的陶片時，內心就會充滿感動，被成就感包圍，瞬間精神都來了，讓我產生想要找到更多陶片的動力。在找的過程中，有時候會遇到瓶頸，這時候我會先休息一下，回過頭再來找就容易多了。日復一日地拼陶片，拼到走火入魔，有時會跟陶片對話，和陶片培養感情，讓我晚上睡覺時眼睛一閉上就出現拼湊陶片的畫面，真的覺得陶片占滿了我的腦袋。

　　實習最後三個禮拜，協助典藏標本盤點學到了製作標本標籤、標本保存盒與典藏標本盤點。在盤點過程中看到許多稀奇古怪的石器、玉器、陶罐、貝殼等，覺得有趣，想著史前人類是怎麼製作這些器具與裝飾品、如何生活，是不是和我們在課本裡學到的不一樣呢。也許他們有更多不為人知的歷史，如果有時光機，我想回到過去看看，或許會跌破大家的眼鏡。

　　標本盤點這項工作需要很多時間，保存盒的製作需要很細的手工，要為每一個標本量身定做一個小房子。保存盒的尺寸要量得精準，盒子裡的泡綿要切得合身，所以切泡棉的時候必須全神貫注，小心避免割到標本。

　　管控典藏庫的溫溼度也非常重要，考慮到一般材質的紙板會變質影響到標本，所以材料都必須是無酸材質，無酸材料十分昂貴，要將材料物盡其用。研典組的助理姊姊們教了我們許多工作上的小訣竅，讓我們做起來更得心應手。

實習結束

　　實習前想著暑假沒有了，總覺得實習的日子會很漫長，沒想到咻一下子兩個月就過了。這段期間從參觀者變成實習生，瞭解博物館的運作，發現展場佈置有很多小細節，史前館也不是只有表面看到的這樣，典藏的文物多到眼花撩亂。

　　這兩個月的實習很有趣，讓我有機會接觸全新事物，與學校所學是不同領域，開闊我的視野，實習期間遇到的指導老師與助理姊姊們我都好喜歡，覺得自己能到這裡非常幸運。

　　雖然實習只有短短兩個月，但在我人生中應該有很大的影響，改變了一些對於未來的想法。實習結束後突然不用早起、不用上班、不用整理陶片、不用做保存盒等，好不習慣，也好捨不得，我會很懷念這裡，謝謝指導老師吳意琳以及助理姊姊們林怡君、林怡如。

（本文作者為國立臺東大學文化資源與休閒產業學系學生，2016年史前館實習生）

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