考古也能好好玩：參訪日本兵庫縣立考古學博物館

文‧圖／Mayaw Kilang

輔助考古發掘的怪手。

博物館中間寬敞的大廳。

體驗展示室的入口。

模擬之發掘現場遺跡。

方格籃內播放考古發掘過程的平板。

模擬地層考古遺物埋藏的裝置。

介紹地層考古堆積的教育圖板。

考古遺物與現代器物對照之教育裝置。

小學生捏塑史前人的家屋之陶土模型。

　　史前館林志興副館長於2015年1月率筆者至日本參加學術研討會時，順道自費至兵庫縣立考古學博物館參訪，瞭解該博物館的營運，俾作為未來史前館南科考古館運作的參考。有關兵庫縣立考古學博物館的介紹，本館展示教育組劉世龍先生業已於《文化驛站》第25期〈過去與未來─兵庫縣立考古學博物館〉一文詳細說明，本文則從體驗展示室的配置與展示手法等，進一步說明個人的體驗以及未來可供南科考古館參酌的部分。

　　參訪當天與兵庫縣立考古學博物館副館長、學藝課長、主查學藝員碰面介紹後，由學藝課長與主查學藝員親自導覽。兵庫縣立考古學博物館大廳甚為寬敞，身處大廳，可以輕易瞭解各空間的動線。換句話說，舉凡賣店、常設展廳、體驗展示室、圖書室、行政室、典藏庫等，都是圍繞著大廳成放射狀分布。

　　博物館整個規模並不大，不含遺址公園面積，建築總面積僅8367平方公尺，推廣教育教室與賣店，均以朝向遺址公園的方向採落地玻璃的方式設計。雖然實際面積不大，透過這樣的設計，明亮簡潔卻不會讓觀眾感到侷促狹隘。

　　最令筆者印象深刻的是體驗展示室，其面積僅276平方公尺，整個主題設計卻十分豐富，前半部設計成一座考古發掘現場，後半部是遺物整理說明現場。走進室內，印入眼簾的是一輛真實的小型挖土機。對於考古發掘者來說，挖土機象徵的是土木工程的開挖。

　　以臺灣為例，經常發生工程開挖行為造成遺址的破壞，形成工程行為與考古發掘的對立，因此考古發掘有挖土機，容易造成考古工作的壓力。但是在兵庫縣立考古學博物館的體驗室，這部挖土機卻是考古發掘的工具，是負責清除文化層上的回填土以及發掘完後的現場復原，擺設在這個展示室內，不但無任何違和感，更讓參觀民眾感受到正確運用機具，可以讓發掘更有效率。

　　另外這個體驗室之發掘坑、出土遺跡、工作人員制服、測量工具、發掘工具、承裝遺址文物的方格塑膠籃等擺設在參觀者身邊，宛如置身於真實的發掘現場。發掘坑的土壤以橡膠顆粒來模擬，因此參觀者可以穿著服裝、拿著小型發掘工具，進入發掘坑內模擬發掘工具，底下亦埋藏好陶罐道具，感受發掘現況，同時也不會弄髒體驗者衣物以及博物館地板，著實是聰明的設計。

　　而承裝遺址文物的方格塑膠籃內有乾坤，原來這些堆疊起來的方格塑膠籃，最上方裡面竟擺放著22吋的LCD，播放有關考古發掘的過程，著實讓觀眾有驚艷的感覺，也讓人瞭解博物館的細心。在牆面上則嵌入有一層層小抽屜，並放置銅鏡、硬陶等複製品，可以讓觀眾抽出觀賞與認識，彷彿是從地層中出土，也激起觀眾找尋這些抽屜位置的興趣。

　　到了後半部的出土遺物整理說明現場，站在透明的強化玻璃上，可以往下看到複製的考古遺跡，觀眾有身歷其境的感覺。在牆面上用了許多教具來說明考古知識，例如自動式捲軸，來解釋不同文化層的堆積；牆面亦嵌入小門，門上印有現代瓦斯爐、冰箱、櫥櫃等圖案，打開小門，可以看到史前人的遺物，如此讓觀眾，特別是小朋友，不需要太多的文字說明，立即可以連結史前遺物的功能。

　　走出體驗室，忽然看到一座平台上擺滿了整齊排列的黏土模型，每個模型均有捏塑者的名字。經課長的解釋，瞭解是博物館在辦理教育廣活動時，學生依照所聽到的大中遺址豎穴住屋之結構而捏塑出來的。仔細一看，每一個住屋模型並非相同，而是有細節上的差異。有的柱子突出，有的開口很大，有的茅草一條條的紋路呈現細緻，可以看得出來小朋友的觀察點與創意會隨個人特質而有所差異。

　　將這些模型進行展示，不但可以增加展示項目，註明作者，使小朋友的作品有展示的機會，能夠讓小朋友以及家長增加對博物館的向心力，這樣的手法絕對可提供未來南科考古館好好學習。

（作者為史前館南科分館籌備處助理研究員兼主任）

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