給偏鄉孩子一個學習機會──記101年偏鄉弱勢學童「史前人的釣魚趣」史前館親子之旅

文／林建成　圖／呂亞竹

一、來自偏鄉的客人

　　臺東縣地理環境位處偏遠、資源缺乏，交通不便且經濟活動較不活絡，因此史前館自成立以來，即積極透過各種管道、各項特展或計畫，爭取預算經費以邀請偏鄉弱勢學童或社教團體到館參訪。

史前釣魚趣DIY活動 。

史前釣魚趣DIY活動 。

　　過去兩年在教育部補助下，陸續辦理了「貼近美感生活──弱勢學童至史前館學習之旅」、「到博物館玩魔法琉璃珠──100年重陽樂齡學習活動」等親子參訪計畫，結合參觀特展、教育推廣活動等套裝行程，讓偏鄉孩子也有機會分享資源，獲得良好迴響。

　　今年教育部持續推動「關懷弱勢參訪國立社教館所」計畫，本館教育資源中心以「史前人的釣魚趣」考古文物新體驗──101年弱勢學童至史前館參訪學習之旅活動為題，特別規劃從考古文物轉化成知性活動，以寓教於樂的DIY遊戲方式，體驗史前人類如何生活與進行漁撈工作。

二、「阿嬤，古時候的人是怎麼釣魚的？」

　　今年8月教資中心開始執行「史前人的釣魚趣」考古文物新體驗活動，前三梯次計接待臺東縣大鳥國小、愛國埔分校、愛國蒲長老教會課輔班老師及家長、祖孫10人、學生32人，接著有臺東縣老人福利推聯盟協會樂齡長者80人和臺灣家庭更新協會臺東城市生命泉教會安親班老師5人、學生35人等。

　　團員們在志工引導下，分別參觀了史前史展廳、水舞表演、戶外景觀花園臺灣特有植物等，特別是此行焦點放在「史前人與海洋」展示區。解說員姊姊詳細介紹史前人類如何利用不同漁撈技術從事捕魚食用，和利用貝殼、魚骨為工具材料，製成貝匙、貝網墜、貝刮器等用具，磨成貝珠、貝鐲等裝飾品。

　　小朋友拉著阿嬤的手，四處好奇地張望，一邊聽著解說小心翼翼地問：「阿嬤，古時候的人是怎麼釣魚的啊？」

三、原來「小牙籤」就是用來「卡魚」的！

解說員姊姊說明魚卡子用途。

史前釣魚趣參觀與魚卡子說明。

　　聽到了小朋友的疑問，解說員姊姊提到：「史前人的漁撈技術已經發展出竿釣、繩釣或網魚、鏢魚，而且對海洋生態、魚類習性、潮汐等都有充分知識」。她以展示的「魚卡子」標本做說明：「2千8百年前，史前人就已經懂得使用這種獸骨磨製而成的魚卡子釣魚。它的造形兩端尖銳，使用時塞入小魚體內做誘餌，大魚吞下卡住咽喉，魚就可以釣上來了。這種史前人的釣魚法也是今天你們要玩的遊戲喔。」

　　小朋友聽了很入神：「原來是大魚吃小魚呀，這個像『小牙籤』的東西，就是用來『卡魚』的！」

　　教資中心因此特地準備了DIY活動，在遊戲前也教小朋友認識如何判斷魚卡子的使用，有些卡子中央有溝槽，主要是繫上繩子可以垂釣；接著阿嬤和小朋友們自己動手做魚偶，現場比賽釣魚玩得很開心，用寓教於樂的方式讓大小朋友體驗釣魚的樂趣，親子一起共享史前人類的釣魚知識。

四、給偏鄉孩子一個機會

　　對偏鄉地區的民眾而言，雖然社會經濟快速發展，卻很難想像各項資源依舊遙遠，許多家庭父母親為了生計離鄉打拼，家中留下老人家與小孩，老人家缺少醫療照顧，弱勢家庭健保費無力繳交，還得為孩子的營養午餐費煩惱，隔代教養壓力已經無力承擔，「逛博物館」也許是偏鄉民眾可有可無的夢想。

　　從數次活動經驗中，一部大巴士就可以滿載一所偏鄉學校（或社區）孩子，師生、祖孫牽手參觀史前館或一起玩DIY親子遊戲，快樂地進行學習或親子之旅，進而得到豐碩的心靈收穫。我們看到小孩子處處充滿好奇心與尋找答案的渴求，也許正是給他們一個新的視野，對人類生活的體驗能夠啟發多角度的思考與學習的機會。

　　感謝教育部給予該項經費，支持偏鄉孩子的學習。這項拋磚引玉的行動，未來我們更期待社會各界多方的參與，將關懷資源送到最有需求的角落，給偏鄉孩子一個學習的機會。

（本文作者為史前館展示教育組研究助理）

本文亦發表於「史前館粉絲頁」，歡迎分享討論！

▲TOP