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續談南科分館的互動網頁與考古發掘遊戲
文‧圖 / 陳涵郁
什麼樣的遊戲類型最適合體驗考古？
最初的構想是希望能夠發展一款RPG（Role-playing
Game）類型的電玩， 玩家的初始身分為考古學院學員，首先需修習考古學相關課程，並參與考古田野實習。順利畢業後，開始為成為研究生努力，在研究生考試的階段必須選擇指導教授（同時也決定未來的發掘地點，因為每個教授通常都有其專精的領域）。正式擁有研究生身分的玩家，跟隨教授至遺址進行發掘工作，遭遇到各種事件。在突破發掘工作困境、解開出土資料中的謎團後，逐漸累積經驗值與研究成果，取得碩士資格並擔任考古隊長，同時掌握多個發掘計畫，也可成為學校講師或博物館學者，遭遇更困難的挑戰，如準備教材、籌劃發掘資金、設備與政治事件等。
但由於研發時間緊迫（八月中開始製作，十二月底就要完成），上述會有多重結局與支線的RPG遊戲勢必無法在倉促的情形下發展周全；另外，也考慮到教師在教學上應用的方便性，因此最後發展出的是一個有固定的故事線、中間穿插遊戲與互動問答的完整南科發掘記——「南科封鎖線」。
遊戲內容
遊戲開場動畫以全黑的背景、亮黃色的封鎖線以及凝重的配樂呈現緊張的氣氛，原來台南科學工業園區裏，出現了台灣考古史上的重大發現！考古博士用嚴肅的語氣告訴玩家，由於開發工程迫在眉睫，為了保護珍貴的文化資產，必須進行搶救發掘，共四大單元（「黃金小平鏟」、「南科考古記」、「實驗室的修煉」與「南科遺址的黃昏」）、十四個遊戲關卡等待玩家接受挑戰。
在接受一連串專業的訓練後，玩家將接獲搶救南科遺址的計畫，體驗完整的考古步驟，發掘各種重要的史前遺物，並且遭遇各種特殊事件。發掘工作完成後，更須動手進行修復與研究，了解史前人生活的奧秘。
除了愛好古文明的男主角、心思細膩，善於活用書中知識的女主角，以及已經在南科互動網頁各顯神通的考古博士、人骨博士外，遊戲中另有十個原創角色，例如發掘經驗豐富的財叔、人力物資調度功力一流的財嫂、個性衝動卻肯做事的雇工小廖……等。透過豐富的人物角色，讓玩家體驗到考古工作真正是一個團體工作，需要靠各種不同經驗與能力的人共同合作才能完成。遊戲中的特殊事件也都出現了代表人物，如「南科開發人員」、「文化局科長」以及「珍奶妹」、等，南科開發人員與科長的角色雖然有些誇大，但都象徵著考古工作在進行時可能遇到的現實狀況，例如考古學家與土地擁有者或開發廠商的衝突及合作、與當地政府的交涉等等；而青春可愛的珍奶妹送飲料遊戲，除了玩家輕鬆一下以外，也呈現了體恤工人是掌握考古工作能順利進行的關鍵，而人際關係與領導能力，當然也是一個考古學家所不可或缺的。
承辦人的酒後心聲
無論是考古發掘遊戲或是前一期電子報介紹的網頁，最困難之處，就是如何把對一般人而言較為艱澀且有距離感的考古知識，用平易近人的形式來轉化。印象最深刻的是，互動式網頁「南科大發現」中的六個文化動畫的腳本書寫，在當時緊迫的時程下，趕緊拜託同組的寫作能手羅聿倫，設法將每段長達兩三千字的文化期描述，濃縮為十分之一，而且台詞還要夠吸引人，才能交由廠商製作動畫。而考古遊戲「南科封鎖線」的發展過程中，困難點在於有些劇情或考古步驟過於複雜，難以設計相符合的遊戲，因此只能忍痛割捨或簡化；另外，稟持著教育的宗旨，動畫與遊戲中的每個工具、服裝、場景、各種動作等，都需要符合真實的情形，所以承辦人除了要負責找到足以呈現上述細節的圖片，正式上線前不停的反覆校正也是不可少的工作。
值得一提的是，由於審查委員之一—台大人類學系陳伯楨教授的提醒，在角色設定方面特別注意到不要再加深性別與權力關係的刻板印象。舉例而言，原本廠商最先提出的「考古博士」與「人骨博士」分別是一位頭髮花白的男性與年輕女性，可能會讓玩家認為考古界的女性都是較年輕無資歷的助手角色，因此將考古博士調整為中年男性，而身為女性的人骨博士則較為年長，並穿著專業的實驗袍。
之後
在網頁與遊戲設計的過成以及推出之後，許多人關心的是：南科會不會有完整呈現發掘成果與重要遺物的網頁？事實上，本小組決定先推出以行銷、教育推廣為目的這兩個計畫，原因也是由於針對南科分館的展示內容尚在研究與整理中，雖然南科發掘本身已經累積了十幾年的成果，但專屬網頁的推出還是希望能夠配合博物館的整體規劃來進行。
對南科發掘成果有興趣的各位，除了本小組製作的「南科大發現」網頁外，也可閱讀由台南縣文化局出版的《先民履跡—南科考古發現專輯》，或至南部科學工業管理局的網頁http://www.stsipa.gov.tw，其中「南科簡介」的「文化資產」中也有各文化期與依主題區分的圖文介紹。
互動網頁網址：
1.「南科大發現」http://stsipa.nmp.gov.tw
2.「考古現場─南科封鎖線」http://dignk.nmp.gov.tw
（本文作者為史前館南科推動小組前任展示規劃員）
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