| 與太陽之子一起─「太陽之子」特展教育活動執行心得
文‧圖／楊素琪
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展廳的解說導覽。
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從去年十月底至今年六月底，本館接辦國立臺灣博物館「太陽之子─當神話傳說遇上排灣族」特展的巡迴展。史前館位處臺東，這個區域擁有多元族群的聚集，任何一個族群都擁有自己的文化及歷史，這次特展以排灣族人的情感為出發，訴說著排灣族的神話與文化。基於展示與教育的使命，本館也針對特展精心推出一系列各式各樣的教育活動，希望能夠吸引不同需求層面的參觀者。
首先是希望學校教師能善加利用博物館的教育資源，因此針對教師開辦兩場次教師研習。這次課程安排，除了以展場導覽解說方式讓老師認識特展內容外，由於排灣族人擅長工藝表現，特展中也介紹了排灣族珍視的傳統琉璃珠藝術，所以特地安排製作琉璃珠活動，讓參與教師一起來體驗排灣族的琉璃珠製作。
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原社指導老師解說古琉璃珠故事。
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琉璃珠實作課程的研習，由館方與臺東原社首創生活館合作，藉由社區老師以工藝製作觀點訴說古琉璃珠可能的製作方式、以族人觀點訴說不同圖紋的琉璃珠在排灣族所表現的意義和價值，結合聽導覽、動手做的知識體驗課程，甫一推出就反應熱烈，甚至還有學校利用週三教師進修時間，帶領全校教師集體前來報名參加。
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學員們全神貫注製作自己的琉璃珠。
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研習課程進行中，有趣的是，當我們欣賞著琉璃珠的美麗和故事的同時，也有機會親自體驗製作一顆琉璃珠實不容易的價值。看著原社的指導老師們的示範教學是那麼輕鬆自如，然而對於初學者來說，只有一次動手做機會就要到位有點困難。老師們說：「製作一顆琉璃珠需要手、腳、腦、全身並用心去製作，而且過程中還是容易失敗。」當學員上場時個個緊張又手忙腳亂，不斷請指導老師支援，嘴裡說著第一次動手做好緊張的心情，但是當刺激的過程完成後，終於能看到美麗的成品，各個都充滿成就感而露出滿足的微笑，並紛紛表示對於課程的肯定。老師們的熱情回饋，就是給我們辦理活動的最大動力。
而之於學生方面，館方推出了特展套裝行程，包含特展解說、展場聽故事與操作體驗，以及動手做活動。動手做活動上，推出製作琉璃珠圖紋的「軟陶陶珠」，以及表現排灣族人羽毛工藝特色的「羽毛門簾」兩款活動。由於這次展場以有聲故事書為主，加上有些來自排灣族部落社區的學校本身即擁有相似的文化，自然吸引學生目光及興趣。在進行動手做活動時，小朋友一邊吱吱喳喳回憶展廳的主題，一邊製作屬於自己所發明揉製圖紋的軟陶陶珠。
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同學們一起完成羽毛吊飾，回去以後串成門簾掛在教室門口，一定很漂亮呀！
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此外在本館博物館與原住民社區計畫志工石靖瑋的巧思下，研發製作羽毛門簾的活動。先是每人編纏出一條羽毛吊飾，然後再集結全班作品變成門簾。這是一個有趣的新點子，一來讓同學們感受集體創作的樂趣，也讓大家知道班級每一份子對班上團體都有重要的參與跟貢獻；二來也吸引帶班導師帶領學生一起來參加，為的就是要佈置教室的前門跟後門。後來還有小朋友很高興地回饋說，特別的羽毛門簾擺在教室門口好漂亮，在學校裡顯得很獨特，他們喜歡這樣來回穿過。
透過這樣的套裝行程，讓學生不只看了展廳，也在活動樂趣中加深對展品的印象、對族人智慧的讚嘆。在我看來，每個小朋友應該不只是製作了伴手禮可以帶回家，無形中應該也吸收了不少知識內涵吧！我是這樣相信著。
博物館是知識的寶庫，各類型的展覽也代表著各類的知識領域。這些「校外教材」足可豐富學習者的內涵，充實師生們的學校生活，帶動學校教育多元化及活潑化。對於未來在教育的使命上，還是希望能加強、推廣學校對博物館運用的概念，除了常設展之外，也希望在特展上能有更多創新及有趣的套裝教材，好讓學校能來利用博物館，更讓博物館來為學校提供優質的教育服務。
（本文作者為史前館展示教育組推廣教育企劃員）
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