卑南文化公園週為本館一年一度的活動，今年已經邁入第二年，參加這項活動的學校已多達90所，包括臺東縣、花蓮縣及屏東縣的中小學生。這項充滿歡樂、好奇、知性的卑南文化公園週，自4月9日到15日舉行，動員了本館遺址公園組全部的人力以及大多數的志工，在七天的時間裏專業且熱心地為中小學生講解照過來、和植物做朋友、尋找偽裝動物、透地雷達及經緯儀、考古小奇兵、陶裡陶器總動員、Mr.麻和Mrs.布、考古尋寶等八大關卡活動。
每位前來參加活動的大朋友、小朋友都玩得不亦樂乎，也從中吸收了不少的知識，並因而得到一些前所未有的新體驗，像今年花蓮縣富源國中來參加這次活動，是為了配合生涯規畫和社會課的課程。該校七年級的馬思婷同學就覺得從闖關遊戲中，學到「考古是需要細膩的心思及努力不懈的精神，歷史的深奧值得我們一探究竟」。另一位江夢毓同學認為學到了「當考古學家在考古時，是如何去挖取埋在地底下的古蹟，以及如何確定這裡有埋藏數千年的古老文物，和去判辨這些古老文物要怎麼去使用的。這些考古學家甚至用自己美妙的青春年華，花費在考古上，他們真是偉大啊﹗有了他們的辛勞，我們也就看到了這些古老文物」。當老師要他奢侈地許自己一個願時，江夢毓希望「我們能好好地去珍惜這些古老文物，給下一代去看及呵護它」。黎元琪同學則覺得「八個關卡都是跟教育有很大的關係」。
另一所來參加活動的花蓮縣立富北國中三年級同學慧姍，在闖關活動中得到的收穫是「從考古、儀器到親自體驗以前是如何製作器具及衣服等生活用品，加上自然生態的了解，在闖關中走過歷史，了解自然，把以前沒學好的都記起來了」。李家雯同學也認為「這個闖關活動是一個接觸卑南文化和大自然的機會，它讓我知道多種的昆蟲以及花的繁衍，知道卑南文化的考古，了解古器物的探測，也讓我們親自用陶土去模仿以前的生活用品」。而花蓮縣豐濱國中一年級的黃麗如同學，則覺得這次活動，讓他「了解了古時候人們的居住方式、使用的器具，還有器具的用途和當時人們的想法。和許多植物，還有透地雷達的用途、當時服飾的作法、陶器的來源」。
花蓮縣吳江國小小朋友學習單上以圖畫表達了他的收穫 |
國小學生將卑南文化公園週的活動寫成一篇篇圖文並茂的學習單，如花蓮縣吳江國小六年級潘翌雄小朋友在這次活動中，發現「透地雷達好像七龍珠裡找七龍珠的雷達一樣，好酷﹗」，而他的心得是「石器時代的卑南人把一些東西變成日常用品，像石斧和石刀也是他們磨出來的」。此外，他也在學習單中畫了一隻維妙維肖的獨角仙作為他的收穫。還有來自花蓮縣卓溪國小的小朋友，最喜歡透地雷達和經緯儀，他的感想是「我覺得現代的發明真多，能發明看透地底的透地雷達和量距離及高度的經緯儀，讓我覺得很好奇。因為我長大要成為博士，發明更多好玩又有趣的東西，看到了透地雷達和經緯儀都是人類發明的，讓我又慢慢離博士的夢想愈來愈近」。
大武國小小朋友學習單上圖文清晰地表達了參觀的心得感想 |
另一所大武國小四年級的同學伍咨菱寫下的心得感想是：「雖然今天有點累，但是去了卑南文化公園和史前博物館這兩個地方，都可以收穫到一些原本不知道的事物，去過了，原本不知道的事就知道了」。更讓人意外的是，小朋友也提出了教育和學習的另類看法，花蓮縣文蘭國小杜宇軒同學認為「卑南文化公園的活動，真的讓我們學到不一樣的知識，就像跟植物做朋友和尋找偽裝動物、考古小奇兵等等，還有很多的東西讓我們認識和探詢。當你發現自己的世界是那麼渺小，你去別的地方學習，就會認識整個世界是不一樣的」。四年級劉思妤同學的看法是「這樣的活動可以多多舉辦，因為這些都是在課本裡學不到的東西」。
圖畫呈現參訪活動在小小朋友腦海裡留下的印象（花蓮縣北埔國小附幼） |
除了國中和國小的學生外，參加這次活動的小朋友還有一所遠從花蓮縣新城鄉來的幼稚園。他們對植物一點也不陌生，在第二關「和植物做朋友」的活動中，每一位小朋友都很認真地學習植物的顏色和形狀，連關主問的問題，小朋友也都可以回答出來，表現得非常好。到了第四關「透地雷達和經緯儀」，小朋友聽著關主耐心地指導，然後實際操作一具他們前所未見的〝大玩具〞，既好玩又有趣。在「考古小奇兵」那一關，小朋友以為是沙坑遊戲，所以個個都非常投入〝挖寶〞的體驗活動。「陶裡陶器總動員」則是小朋友平常就喜歡玩的陶土，所以製作陶器當然難不了他們。最後值得一提的是，當這些小小朋友看到編織的情景時，更是好奇心十足，想親身體驗一下，可是礙於編織的複雜，因此只能多看幾眼。雖然只能看不能碰，但這個活動已經在小小朋友的腦海裡留下深刻的印象。
從上述，可以知道中小學童雖然比較沒有機會在課堂上學習到什麼是考古，或者是臺灣的史前文化，但是透過博物館提供的教材、教具和情境佈置結合而成的活動，配合動手作、體驗等活潑的教育方式，可以引發中小學童的興趣，進而探究它。不管是從學習考古知識到如何當考古學家，或者是對自己身邊環境和文化的探尋，都能提供生涯規畫的多元選擇，以及建立終身學習的正確觀念。這也是博物館和學校應該互相合作，充分發揮博物館教育功能的時候了。
