一、目前博物館的教育活動
博物館的主要功能除了蒐藏、展示、教育、研究之外，現代的博物館又多了一項休閒娛樂的功能。現代的觀眾有將參觀博物館視為一種休閒娛樂的活動趨勢，尤其在節奏緊湊、變化快速的現代生活中，民眾對具刺激性、娛樂性的活動是較感興趣的。因此現今博物館大致利用了下列展示手法及輔助性的教育活動，讓觀眾在「寓教於樂」中了解博物館展示所傳達的意義。
現今一般博物館教育活動可歸納為二大類：即館內與館外的教育活動；館內之基本教育活動約可歸納下列幾種：（一）導覽解說（二）展演示範（三）探索室（四）演講（五）教學研究（六）動手做DIY（七）視聽放映（八）研習課程（九）研習營/工作坊（十）有獎徵答或比賽活動（十一）知性之旅（十二）學術研討會與座談會（十三）出版及資訊服務（十四）圖書室及研究小間。館外之教育活動分為（一）輔助學校教育活動和（二）社會服務之教育活動二類。國內最常見輔助學校教育活動：1.展示參觀活動單2.到校服務3.教具教材的開發製作4.
教具教材的外借服務5.函授課程6.學生實習7.教師訓練8教育人員座談會。社會服務之教育活動則以1.巡迴演示與巡迴展2.配合節慶及假日的特別活動3.關懷社會公益的活動。（施明發，如何規劃博物館教育活動，頁44-65）
上述的各項教育活動在各個博物館都不斷在推動，但隨著二十一世紀的到來，博物館面對了重重關卡的挑戰，從博物館歷經功能的變革到朝向商業化的發展，博物館的教育活動也不再是單純的「施與受」。博物館的競爭者與日俱增，商業機構佔據了電影、電視、廣播、娛樂和主題公園，他們規劃強烈的品牌形象，提供很多不同的產品和服務，透過不同的媒體和頻道觸及消費者，壟斷消費者的時間和精力，如何讓博物館賦予競爭力，拉回流向服務良好的休閒娛樂市場的觀眾，考驗著現今博物館；而博物館提供「教育活動」的形式，更須顛覆現今的傳統，吸引觀眾走入博物館。
二、受歡迎的主題式遊樂園
華特迪士尼（Walt Disney）的成功可說是好萊塢影史上一大佳話，1955年他創建第一座現代化主題遊樂園，取名迪斯尼樂園。所謂主題公園，就是園中的一切，從環境佈置到娛樂設施都集中表現一個或幾個特定的主題。在主題公園中，人們一會兒退到幾千年前的古代社會，一會兒又走進想像中的未來世界；一會兒坐在美國的小酒店中，一會兒又來到埃及金字塔下；一會兒在海底世界漫遊，一會兒又在太空中翱翔。不管遊客走到哪裡，總有一種身臨其境之感。迪斯尼世界不僅是個遊樂場，也是另一個旅遊中心，遊客來此可到附近的海灘游泳、滑冰、駕帆船，到深海捕魚，乘汽球升空，或是參觀附近的名勝古跡，因此他成為吸引遊客的金雞母。這也說明了近來香港與上海積極爭取第三個海外迪士尼原因。
類似迪士尼這樣的主題樂園，台灣的商業機構也在躍躍欲試，如爭取國際知名美術館─古根漢等。博物館該如何與「他們」競爭？筆者認為打造一個「歡樂」的博物館是勢在必行。
三、打造歡樂博物館「做教育」
博物館的一個主要觀眾群-兒童。兒童是人一生中最富於想像力的階段，而且勇於探索內心的世界與真實的外在世界相連接。這就是為甚麼看上去很荒唐的哈利波特，會使全世界瘋狂的原因。如果能讓兒童在想像世界中學習，他們會在創造的氛圍中長大，把歡樂與創造力帶到成人世界中來。這與主題樂園吸引觀眾的原理是相同的，一如迪斯尼世界把嚴肅的教育內容寓於娛樂形式之中，使人童心復萌，遊興大發。
對於好來塢的電影來說，電影的主角就是明星，明星對於商業的票房有其舉足輕重的影響力。迪士尼電影的主角，雖然都是無生命的紙上人物，但在迪士尼的型塑下，這些無生命的主角對兒童而言，一樣具有致命的吸引力。對於博物館來說，博物館的主角就是「展品」，同樣是無生命，如何型塑使其具吸引力呢？筆者認為下列幾點：
